Âéķđđúēú

āļ‚āđ‰āļēāļĄāđ„āļ›āļĒāļąāļ‡āđ€āļČĻļ·āđ‰āļ­āļŦāļē

āļČĻļēāļĒāļāļŊāļŠāļ·āđˆāļČĻļŠāļĄāļˆāļļāļŽāļēāļŊāļ•āļīāļķÏļ­āļąāļ™āļķÏļąāļš16āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāđ‚āļĨāļ

āļ™āļēāļĒāļāļĢāļąāļāļĄāļ™āļ•āļĢāļĩāļŠāļ·āđˆāļ™āļŠāļĄ “āļˆāļļāļŽāļēāļŊ” āļ„āļ§āđ‰āļēāļ—āļĩāđˆ 16 āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļ āđ€āļ›āđ‰āļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļĩāđˆāļĒāļąāđˆāļ‡āļĒāļ·āļ™ āļāļēāļĢāļˆāļąāļ”āļ­āļąāļČĻļ”āļąāļšāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļāļēāļĢāļ”āļģāđ€āļ™āļīāļ™āļ‡āļēāļ™āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļŠāļ™āļąāļšāļŠāļ™āļļāļ™āđ€āļ›āđ‰āļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļĩāđˆāļĒāļąāđˆāļ‡āļĒāļ·āļ™ (Sustainable Development Goals: SDGs) āļŦāļĢāļ·āļ­ THE Impact Rankings 2022 āđ‚āļ”āļĒ The Times Higher Education (THE) āđ€āļĄāļ·āđˆāļ­āļ§āļąāļ™āļ—āļĩāđˆ 27 āđ€āļĄāļĐāļēāļĒāļ™ 2565 āļ—āļĩāđˆāļœāđˆāļēāļ™āļĄāļē āļŠāļĢāđ‰āļēāļ‡āļŠāļ·āđˆāļ­āđ€āļŠāļĩāļĒāļ‡āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļ āļēāļ„āļ āļđāļĄāļīāđƒāļˆāđƒāļŦāđ‰āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđ„āļ—āļĒāđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļąāļšāđ‚āļĨāļ

āđāļŠāļĢāđŒāļšāļ—āļ„āļ§āļēāļĄāļČĻļĩāđ‰

āļ„āļļāļ“āļ­āļēāļˆāļˆāļ°āļŠāļ­āļš

āļŠāļēāļĢāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ‰āđāļĨāļ°āļ‚āđˆāļēāļ§āļŠāļēāļĢ

āļČĻļēāļĒāļāļŊāļŠāļ·āđˆāļČĻļŠāļĄāļˆāļļāļŽāļēāļŊāļ•āļīāļķÏļ­āļąāļ™āļķÏļąāļš16āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāđ‚āļĨāļ