จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ร่วมกับกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) และ AIS เปิดตัวคอร์สเรียน “อุ่นใจไซเบอร์ : AI Literacy” สื่อการเรียนรู้ในรูปแบบดิจิทัลที่ออกแบบมาเพื่อยกระดับความรู้และทักษะด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) ของคนไทย โดยพัฒนาร่วมกับคณาจารย์ผู้เชี่ยวชาญด้าน AI จากหลากหลายสาขา ครอบคลุมตั้งแต่ความหมายของ AI การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ไปจนถึงการใช้งานอย่างปลอดภัย สร้างสรรค์ และมีจริยธรรม โดยได้รับการรับรองมาตรฐานเนื้อหาจาก อว. และอยู่ระหว่างการพัฒนาต่อยอดเพื่อให้นิสิตนักศึกษาสามารถสะสมชั่วโมงการเรียนรู้จากคอร์ส เพื่อนำไปเทียบเป็นหน่วยกิตได้ในอนาคต ซึ่งนับเป็นอีกก้าวสำคัญในการขยายโอกาสการเรียนรู้ด้าน AI ให้เข้าถึงได้อย่างกว้างขวาง

ศ.ดร.วิเลิศ ภูริวัชร อธิการบดีจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กล่าวว่า ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) มนุษย์จำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน ทำงานร่วม กันและใช้เทคโนโลยีอย่างมีวิจารณญาณ ขณะเดียวกันสถาบันการศึกษาต้องปรับบทบาทสู่การเป็น “ผู้สร้างคน” ที่มีคุณภาพและพร้อมสำหรับโลกยุคใหม่ โดยจุฬาฯ มุ่งพัฒนาและเผยแพร่องค์ความรู้ด้าน AI ภายใต้แนวคิด Responsible AI เพื่อยกระดับการเรียนรู้ของนิสิต และผลิตบัณฑิตที่มีทักษะดิจิทัล สามารถนำ AI ไปประยุกต์ใช้ได้จริงในอนาคต ด้วยความตระหนักถึงความสำคัญของ AI ต่อการพัฒนาประเทศ จุฬาฯ จึงระดมคณาจารย์ผู้เชี่ยวชาญจากหลากหลายสาขามาร่วมพัฒนาหลักสูตร ออกแบบเนื้อหา และถ่ายทอดองค์ความรู้ให้มีความรอบด้านและสอดคล้องกับการใช้งานจริง ควบคู่กับการเปิดโอกาสการเรียนรู้ที่เข้าถึงได้สำหรับทุกภาคส่วน ความร่วมมือกับภาครัฐและเอกชนในการพัฒนาหลักสูตร “อุ่นใจไซเบอร์ AI Literacy” จึงถือเป็นก้าวสำคัญในการส่งเสริมการเรียนรู้ด้าน AI และการสร้างพลเมืองดิจิทัลในรูปแบบที่ยืดหยุ่นและเข้าถึงได้ เพื่อให้ AI เป็นโอกาสของทุกคนในการร่วมพัฒนากำลังคนและสร้างอนาคตที่ยั่งยืน

ดร.พันธุ์เพิ่มศักดิ์ อารุณี รองปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม กล่าวว่า กระทรวง อว. ให้ความสำคัญกับการพัฒนากำลังคนผ่านระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) เพื่อให้สอดรับกับการเปลี่ยนแปลงของโลกยุค AI โดยมุ่งยกระดับ AI Literacy ควบคู่กับทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking) และจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี เพื่อสร้างพลเมืองดิจิทัลที่มีคุณภาพ ความร่วมมือในการพัฒนาหลักสูตร “อุ่นใจไซเบอร์ AI Literacy” ระหว่างภาครัฐ เอกชน และสถาบันอุดมศึกษา ช่วยขยายโอกาสทางการเรียนรู้ไปยังนิสิตนักศึกษาทั่วประเทศ และเตรียมความพร้อมกำลังคนกว่า 1.8 ล้านคนให้สามารถรับมือกับการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งนี้ยังสะท้อนถึงเป้าหมายของ อว. ในการขับเคลื่อนระบบนิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิต และพัฒนาคนไทยให้พร้อมเติบโตอย่างยั่งยืน

นางสายชล ทรัพย์มากอุดม หัวหน้าคณะผู้บริหารด้านสื่อสารองค์กร AIS กล่าวว่า AIS ในฐานะผู้นำด้านโครงข่ายและเทคโนโลยีดิจิทัลอัจฉริยะ มุ่งยกระดับการดำเนินงานโดยนำ AI มาเป็นแกนหลัก ควบคู่กับการขับเคลื่อนระบบนิเวศด้านปัญญาประดิษฐ์อย่างครบวงจร ทั้งการพัฒนานวัตกรรมบริการที่ตอบโจทย์ผู้ใช้งาน เช่น AISpace ศูนย์รวมบริการ AI การส่งเสริมทักษะดิจิทัลผ่านแพลตฟอร์ม LearnDi for Thais และการพัฒนาบุคลากรผ่าน AIS Academy ล่าสุด AIS ตั้งเป้ายกระดับจาก Digital Literacy สู่ AI Literacy เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทางไซเบอร์และเพิ่มพูนความรู้ด้าน AI อย่างเป็นรูปธรรม ผ่านหลักสูตร “อุ่นใจไซเบอร์ AI Literacy: My AI Buddy” ซึ่งต่อยอดจากโครงการอุ่นใจไซเบอร์ที่ดำเนินมาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปี 2562 และมีผู้เรียนแล้วกว่า 1.05 ล้านคน โดยเชื่อว่าหลักสูตรนี้จะช่วยให้คนไทยสามารถใช้ AI ได้อย่างปลอดภัย สร้างสรรค์ และมั่นใจ พร้อมก้าวสู่สังคมดิจิทัลอย่างยั่งยืนไปด้วยกัน

ในงา�Ȩ��ถลงྺ่าวมีการบรรยายพิเศษในหัวข้อ “Share Case – Show Course : AI Literacy ทักษะจำเป็นของคนยุคใหม่”��ควบคู่กับกิจกรรม “Prompt Battle” เพื่อเปิดมุมมองการใช้งาน AI อย่างสร้างสรรค์

รศ.ดร.อติวงศ์ สุชาโต รองคณบดีคณะวิศวกรรมศาสตร์ ฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ ดร.วรรษยุต คงจันทร์ รองคณบดีคณะนิเทศศาสตร์ ด้านบริการวิชาการและเชื่อมโยงสังคม และคุณภาคภูมิ เดชหัสดิน รองผู้อำนวยการโรงพยาบาลศุขเวช เจ้าของเพจ “หมอแล็บแพนด้า” ร่วมถ่ายทอดประสบการณ์และกรณีศึกษาเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ AI ในหลากหลายบริบท โดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของการเรียนรู้ด้าน AI ผ่านหลักสูตร AI Literacy (AICY) ในฐานะทักษะจำเป็นสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยในอีกไม่เกิน 10 ปี ทุกสาขาอาชีพจะได้รับอิทธิพลจาก AI อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ จึงจำเป็นต้องพัฒนาทักษะให้ “เก่งกว้าง” สามารถบูรณาการเครื่องมือ AI เข้ากับการทำงานและชีวิตประจำวันได้อย่างสร้างสรรค์และมีจริยธรรม ทั้งนี้ การเรียนรู้ AI ในปัจจุบันไม่ใช่เรื่องเทคนิคที่ซับซ้อนอีกต่อไป แต่เป็นทักษะด้านการสื่อสารที่คนทุกวัยสามารถเข้าถึงได้ และต้องมีการอัปเดตความรู้อย่างสม่ำเสมอ

ทั้ง�Ȩ��้ หลักสูตร “อุ่นใจไซเบอร์ : AI Literacy” ยังสามารถนำไปประยุกต์ใช้เป็นแนวทางการ เรียนรู้ในสถาบันอุดมศึกษาต่าง ๆ ได้อย่างกว้างขวาง เพื่อร่วมยกระดับทักษะด้าน AI และภูมิคุ้มกันทางดิจิทัลให้แก่เยาวชน ไทยในอนาคตอย่างยั่งยืน
ผู้ที่สนใจสามารถเรียนรู้หลักสูตร “อุ่นใจไซเบอร์ : AI Literacy” ได้ฟรี ทุกที่ทุกเวลา ผ่านแพลตฟอร์ม Thai MOOC , LearnDi for Thais บนเว็บไซต์   และ แอปพลิเคชัน อุ่นใจ CYBER

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ร่วมมือกับสำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม และเอไอเอส ชวนคนไทยอัปสกิลใช้ AI ให้ปลอดภัยกับคอร์สเรียนผ่านหลักสูตรดิจิทัล อุ่นใจไซเบอร์ : AI Literacy ใช้ AI ให้เป็น พร้อมต่อยอดในระบบการศึกษา นับเป็นหน่วยกิตและเป็นรายวิชาในมหาวิทยาลัย เรียนได้ทุกที่ทุกเวลาเมื่อมีอินเทอร์เน็ต เพื่อให้คนไทยใช้ AI ได้อย่างมั่นใจ และปลอดภัย เปิดให้เรียนฟรีกุมภาพันธ์ 2569

พิธีลงนามบันทึกความเข้าใจความร่วมมือการดำเนินโครงการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลและการส่งเสริมการเรียนรู้หน้าที่พลเมืองดิจิทัลด้วยหลักสูตร “อุ่นใจไซเบอร์” ให้แก่นิสิตนักศึกษาทั่วประเทศ ระหว่างสำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และบริษัท แอดวานซ์ ไวร์เลส เน็ทเวอร์ค จำกัด จัดขึ้นเมื่อวันศุกร์ที่ 26 ธันวาคม 2568 ณ ห้องรับรอง หอประชุมจุฬาฯ โดยมี ศ.ดร.วิเลิศ ภูริวัชร อธิการบดีจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ดร.พันธุ์เพิ่มศักดิ์ อารุณี ผู้ช่วยปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม รักษาราชการแทนรองปลัดกระทรวง อว. และคุณสายชล ทรัพย์มากอุดม หัวหน้าคณะผู้บริหารด้านสื่อสารองค์กรและรัฐกิจสัมพันธ์ เอไอเอส ร่วมพิธีลง�Ȩ��มบันทึกྺ้อตกลงความร่วมมือใ�Ȩ��รั้ง�Ȩ��้

ศ.ดร.วิเลิศ ภูริวัชร อธิการบดีจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และประธานที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย กล่าวว่า “จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยให้ความสำคัญกับการพัฒนาการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และเชื่อมโยงกับสถานการณ์จริงบนโลกดิจิทัล คณาจารย์ของจุฬาฯ จึงเข้ามามีบทบาทในการร่วมออกแบบและผลิตสื่อการสอนของหลักสูตร “อุ่นใจไซเบอร์’” โดยถอดประสบการณ์ที่ผู้เรียนเผชิญจริงในชีวิตออนไลน์ มาแปลงเป็นเนื้อหาที่เข้าใจง่าย ใช้ได้จริง และนำไปปรับใช้ได้ทันที สำหรับหัวข้อ AI Literacy จุฬาฯ มุ่งออกแบบการเรียนรู้ให้ผู้ใช้ AI ได้อย่างถูกวิธีและรับผิดชอบ ตั้งแต่การหลีกเลี่ยงการป้อนข้อมูลส่วนตัว การตรวจสอบความถูกต้องของผลลัพธ์ ไปจนถึงการเคารพสิทธิและผลงานของผู้อื่น พร้อมให้สะสมชั่วโมงการเรียนรู้และเทียบเป็นหน่วยกิตได้ เพื่อขยายการเข้าถึงไปยังนิสิต นักศึกษาทั่วประเทศ และผู้ที่สนใจ ให้ AI เป็นเครื่องมือสร้างโอกาส ไม่ใช่ความเสี่ยงในการเรียนและการทำงาน

ดร.พันธุ์เพิ่มศักดิ์ อารุณี ผู้ช่วยปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม รักษาราชการแทนรองปลัดกระทรวง อว. กล่าวว่า กระทรวง อว. เล็งเห็นว่าเทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญต่อการขับเคลื่อนเศรษฐกิจและสังคม โดยเฉพาะปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) ถือเป็นเทคโนโลยีหลักที่มีศักยภาพในการเปลี่ยนแปลงกระบวนการทำงานในทุกภาคส่วน โดยกระทรวง อว. ได้มีนโยบายที่สำคัญเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว โดยได้จัดทำแผนการผลิตและพัฒนากำลังคนรองรับกลุ่มอุตสาหกรรมปัญญาประดิษฐ์ รวมถึงส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) โดยให้กำลังคนทุกช่วงวัยสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้อย่างทั่วถึงและเท่าเทียม จากนโยบายดังกล่าว เมื่อห้องเรียนย้ายมาอยู่บนหน้าจอ และโลกออนไลน์เดินเร็วกว่าห้องเรียนเสมอ กระทรวง อว. จึงกำหนดให้ทักษะดิจิทัลต้องถูกสอนและใช้จริงในชั้นเรียน ไม่ใช่แค่เนื้อหาเสริม ความร่วมมือกับเอไอเอสครั้งนี้จึงนำบทเรียน ‘อุ่นใจไซเบอร์’ หัวข้อ AI Literacy เข้าไปใช้ในมหาวิทยาลัย ผ่านการเรียนรู้ 10 โมดูล สามารถสะสมชั่วโมงและเทียบเป็นหน่วยกิตการเรียนรู้ได้ โดยผู้เรียนจะได้เรียนรู้จากเหตุการณ์ต่างๆ เช่น แยกภาพและเสียงที่ AI สร้างคอนเทนต์จาก AI อย่างสร้างสรรค์ ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น และไม่สร้างเนื้อหาที่ทำให้เกิดปัญหา รวมถึงใช้ AI โดยไม่พิมพ์ข้อมูลส่วนตัวหรือข้อมูลสำคัญลงไป โดยสามารถประยุกต์ใช้ได้ในชีวิตประจำวันทั้งการเรียน การทำงาน นอกจากนี้ ยังสามารถนำไปใช้เป็นเครื่องมือเพื่อการเรียนรู้ต่อในเครือข่ายมหาวิทยาลัยได้อย่างเป็นระบบ

คุณสายชล ทรัพย์มากอุดม หัวหน้าคณะผู้บริหารด้านสื่อสารองค์กรและรัฐกิจสัมพันธ์ เอไอเอส กล่าวว่า “ในวันที่ AI เข้ามาอยู่ในทุกมิติของชีวิต ตั้งแต่การเรียน การทำงาน ไปจนถึงการตัดสินใจ ความเสี่ยงด้านความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์จึงเพิ่มขึ้นทั้งความซับซ้อนและความรวดเร็ว เอไอเอสจึงขับเคลื่อน ‘ปีแห่งความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์’ เพื่อยกระดับภูมิคุ้มกันดิจิทัลให้คนไทยใช้งานเทคโนโลยีได้อย่างรู้เท่าทันและปลอดภัย ผ่านหลักสูตร ‘อุ่นใจไซเบอร์’ ที่ดำเนินมาตั้งแต่ปี 2565 ครอบคลุมตั้งแต่นักเรียน นิสิตนักศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา ไปจนถึงประชาชนทั่วไป จนมีผู้ลงทะเบียนแล้วกว่า 1 ล้านคน ขณะเดียวกัน เอไอเอสยังร่วมมือกับกระทรวง อว. และจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พัฒนาหลักสูตร AI Literacy ภายใต้ ‘อุ่นใจไซเบอร์’ บนแพลตฟอร์มดิจิทัลของเอไอเอส เพื่อเสริมทักษะการใช้ AI อย่างมีวิจารณญาณ โดยสามารถนำไปใช้สะสมชั่วโมงการเรียนรู้และเทียบเป็นหน่วยกิตในระดับอุดมศึกษาได้ เพื่อเตรียมคนไทยให้พร้อมอยู่ร่วมกับ AI ได้อย่างมั่นใจและรับผิดชอบในโลกดิจิทัล”

ทั้งนี้ สำหรับหลักสูตร “อุ่นใจไซเบอร์” หัวข้อ AI Literacy เป็นสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลที่ออกแบบมาเพื่อเสริมความเข้าใจการใช้ AI ให้กับประชาชนทุกกลุ่ม โดยไม่เน้นการเขียนโค้ดหรือการสร้างพรอมป์เชิงเทคนิค แต่เน้นการใช้ AI อย่างมีจริยธรรม รับผิดชอบ และปลอดภัย และนำไปใช้ได้อย่างสร้างสรรค์ เปิดให้เรียนฟรี กุมภาพันธ์ 2569 เริ่มเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา ผ่านแพลตฟอร์มต่าง ๆ ดังนี้
แพลตฟอร์ม LearnDi for Thais () แอป อุ่นใจ CYBER
แพลตฟอร์ม Thai MOOC ()
แพลตฟอร์มออนไล�Ȩ��ของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

สถาบันนวัตกรรมบูรณาการแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (Chulalongkorn School of Integrated Innovation: CSII) จัดอบรมหลักสูตร “ความรอบรู้ด้าน AI สำหรับผู้บริหารระดับสูง” (AI Literacy for C-Suite Executives)  เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม 2567 ณ โรงแรมอีสติน แกรนด์ พญาไท กรุงเทพฯ โดยมี ศ.ภญ.ร.ต.อ.หญิง ดร.สุชาดา สุขหร่อง ผู้อำนวยการสถาบันนวัตกรรมบูรณาการ จุฬาฯ ๶�ป็�Ȩ��ู้กล่าวเปิึϸ�ารอบรม

ศ.ดร.วิเลิศ ภูริวัชร ผู้รักษาการอธิการบดีจุฬาฯ ประธานในพิธีปิึϸ�ารอบรมและมอบประกาศ�Ȩ��ยบัตรแก่ผู้เข้าร่วมอบรม กล่าวว่าหลักสูตรอบรมครั้งนี้ได้รับการออกแบบสำหรับผู้บริหารโดยเฉพาะ เพื่อมอบความรู้และเครื่องมือเชิงกลยุทธ์ที่สามารถนำไปปรับใช้ในองค์กร เพื่อส่งเสริมนวัตกรรม ขับเคลื่อนการเติบโตอย่างยั่งยืน และนำพาองค์กรด้วยความมั่นใจในยุคแห่งการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล ใช้ศักยภาพของ AI ในการปฏิรูปองค์กรอุตสาหกรรมและสร้างโอกาสใหม่ๆ ให้เกิดขึ้น

การอบรมหลักสูตร “ความรอบรู้ด้าน AI สำหรับผู้บริหารระดับสูง” จัดขึ้นเพื่อยกระดับความรู้เชิงกลยุทธ์ด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) แก่ผู้บริหารระดับสูง และเสริมสร้างความพร้อมขององค์กรในการเผชิญหน้ากับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญระดับนานาชาติในการพัฒนาหลักสูตรที่ครอบคลุมทั้งด้านทฤษฎีพื้นฐานและการประยุกต์ใช้ AI ในการนำพาองค์กรฝ่าคลื่นแห่งการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี นอกจากนี้ยังมี “คลินิกหลังหลักสูตร” ในวันที่ 23 สิงหาคม 2567 ซึ่งเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมหลักสูตรได้รับคำปรึกษาแบบตัวต่อตัวกับผู้เชี่ยวชาญด้าน AI ในการวางแผนยุทธศาสตร์และนำ AI มาใช้ในองค์กร

จุฬาฯ นำร่อง Generative AI  ในการเรียนการสอน แนะยุทธศาสตร์ชาติ ส่งเสริม AI Literacyให้คนเข้าใจและใช้ AI เพิ่มประสิทธิภาพงาน ย้ำมนุษย์ต้องเพิ่มศักยภาพและสมรรถนะตัวเอง ก่อนถูก AI ทดแทนและทิ้งไว้ข้างหลัง

เทคโนโลยี AI หรือ ปัญญาประดิษฐ์ ไม่ใช่เรื่องไกลตัวอีกต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการเปิดตัว Open AI อย่าง ChatGPT หุ่นยนต์แช็ตบ็อต (Al Chatbot) ที่สามารถพูดคุยโต้ตอบกับมนุษย์ได้อย่างเป็นธรรมชาติ — เรื่องนี้สร้างความตื่นเต้นให้กับหลายคน ที่เห็นโอกาสในการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี แต่ก็อาจสร้างความตื่นตระหนกให้กับหลายคนด้วยเช่นกันว่าความสามารถของ AI ในระดับนี้จะเป็นการคุกคามหรือริดรอนมนุษย์ในด้านใดบ้าง อย่างที่มักได้ยินคำถามว่า “AI จะแย่งงานมนุษย์?” “AI เก่งกว่าคน?” “AI ดูดข้อมูล?”

ไม่ว่าจะรู้สึกอย่างไร ความจริงที่ปฏิเสธไม่ได้คือโลกเข้าสู่ยุค AI แล้ว! ประเทศไทยพร้อมรับมือไหม? เป็นคำถามและชื่อของหนึ่งในสองงานเสวนาวิชาการที่จุฬาฯ จัดขึ้นเมื่อไม่นานนี้ ส่วนอีกงานหนึ่งชื่อ “จุดยืนจุฬาฯ นำการศึกษารุดหน้าด้วย Generative AI” การเสวนาวิชาการทั้งสองงานมีเป้าหมายเพื่อชี้ชวนให้คนในสังคมเห็นโอกาสในการใช้ประโยชน์จาก AI รวมถึงนำเสนอข้อคิดและแนวทางในการเตรียมความพร้อมในการอยู่ในยุค AI  

ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.วรศักดิ์ กนกนุกุลชัย รักษาการผู้อำนวยการสถาบันนวัตกรรมบูรณาการ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ราชบัณฑิต แสึϸ�ทัศนะใ�Ȩ��าน๶�สว�Ȩ��วิชาการ “ยุคเอไอได้มาถึงแล้ว ประเทศไทยพร้อมรับมือไหม?” ว่า “AI จะอยู่กับเราตลอดไป หากเราไม่พัฒนาคนให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ AI เราจะก้าวไม่ทันโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในอนาคตหาก AI เข้ามามีบทบาทในอุตสาหกรรมและการพัฒนาอุปกรณ์ต่าง ๆ มากขึ้น AI จะสามารถสร้างงานได้อย่างมหาศาล โดยไม่ต้องใช้แรงงานคน ซึ่งถ้าเราไม่มีการเตรียมคนให้มีความรู้เรื่อง AI ในอนาคตอาจทำให้คนตกงานได้”

หลายประเทศในเอเชีย เช่น จีน เกาหลีใต้ สิงคโปร์ และญี่ปุ่น ได้มีการเตรียมความพร้อมในเรื่องนี้แล้ว ส่วนประเทศไทย ศ.กิตติคุณ ดร.วรศักดิ์ กล่าว่า “ถึงเวลาแล้วที่ทุกภาคส่วนของสังคมไทยต้องหันมาให้ความสนใจกับการกำหนดหา “ที่ยืนของประเทศไทยในโลกแห่งอนาคต” เพื่อเผชิญกับพายุแห่งการเปลี่ยนแปลงของโลกยุค AI”

“AI Literacy จะเป็นหนึ่งในสามสมรรถนะพื้นฐาน ที่เยาวชนต้องเรียนรู้ นอกจากสมรรถนะทางด้านภาษาและการคำนวณ”

ศ.กิตติคุณ ดร.วรศักดิ์ ยังกล่าวอีกว่าจากวันนี้ไปนับเป็นช่วงรอยต่อที่สำคัญและเป็นโจทย์อันท้าทายสำหรับจุฬาฯ ที่จะปูพรมพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้ เพื่อให้ประชากรไทยมี Al Literacy อีกทั้งต้องปลูกฝังระบบนิเวศการศึกษาและการวิจัยด้านเทคโนโลยี AI

ในปัจจุบัน เราได้เห็นแล้วว่า AI มีความสามารถหลากหลาย ที่เสมอเหมือนหรืออาจจะล้ำกว่ามนุษย์ในหลายเรื่อง โดยเฉพาะเรื่องที่ต้องการความแม่นยำสูง นอกจากนี้ AI ยังมีสมรรถนะในการพัฒนาความฉลาดและความสามารถตัวเองตลอดเวลา – ทำให้เกิดคำถามถึงความมั่นคงด้านอาชีพและการดำรงอยู่ของมนุษย์

คำถามที่มักพบบ่อยในการเสวนาและการอบรมในประเด็นที่เกี่ยวกับ AI ก็อย่างเช่น “AI จะแย่งงานเรากันหมดไหม?” หรือ “คนจะยังมีประโยชน์อยู่ไหม หากเทคโนโลยีอย่าง AI สามารถเข้ามาทำหน้าที่แทนในหลาย ๆ ตำแหน่ง” หรือ“แล้วค�Ȩ��ะทำอะไร�ĝ

รองศาสตราจารย์ ดร.วิโรจน์ อรุณมานะกุล ผู้อำนวยการสถาบันภาษาไทยสิรินธร จุฬาฯ ชวนให้เรามอง AI ในมุมบวกที่จะเข้ามาเสริมศักยภาพมนุษย์

“การเข้ามาของ Generative AI และตัวอย่างการใช้ ChatGPT ทำให้การทำงานของเราหลายอย่างสะดวกและรวดเร็วขึ้น เหมือนมีคนคอยช่วยงาน ให้งานที่เคยต้องทำเองแต่เดิม เสร็จได้เร็วขึ้นและดีขึ้น”

แล้วมนุษย์จะทำอะไร ?

“เราอาจจะต้องขยายขอบเขตความรับผิดชอบของตัวเองให้ขยับไปสู่งานอื่นหรืองานใหม่ ๆ ที่ยากขึ้น เราคงไม่อาจทำงานแบบที่เป็นงานประจำ หรือทำอะไรเหมือนเดิมทุกวี่วันได้ คงต้องมองงานเป็นโอกาสในการเรียนรู้ การทำเช่นนี้ทำให้ทุกคนต้องหมั่นพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี”

รศ.ดร.วิโรจน์ ยกตัวอย่างผู้ที่ทำงานด้านการบริหารธุรการ ที่แต่เดิมอาจเน้นไปที่งานเอกสาร จัดทำข้อมูลต่าง ๆ แต่ในเวลานี้ ควรต้องเริ่มมองงานส่วนบริหารวิเคราะห์ข้อมูลให้มากขึ้น เริ่มทำความเข้าใจข้อมูลและใช้ AI ให้วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นให้เพื่อนำเสนอผู้บริหาร จึงจะยังคงบทบาทและความสำคัญในองค์กรได้

สอดคล้องกับ รศ.ดร.วิโรจน์ ที่เห็นการมาของ AI เป็นโอกาสที่เร่งให้มนุษย์ขวนขวายพัฒนาศักยภาพตนเอง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ศุภวัฒน์ หิรัญธนวิวัฒน์ จากคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ จุฬาฯ ก็เคยกล่าวในบทความ “AI วาดรูป เทรนด์การสร้างผลงานศิลปะ แทนที่ หรือ เติมเต็ม ฝีมือและจินตนาการมนุษย์?”

ว่า “เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการพัฒนาตัวเอง มันสร้างอาชีพของนักพัฒนา เป็นประโยชน์ต่อคนที่จะได้ริเริ่มอาชีพใหม่ ๆ และไม่ว่าเทคโนโลยีจะเข้ามาอย่างไร ชีวิตก็ยังเป็นของมนุษย์อยู่ดี ขอให้เราสนุกไปกับเทคโนโลยีที่นำความเปลี่ยนแปลงเข้ามาให้ชีวิต”

ในการเสว�Ȩ��วิชาการ “Chula the Impact ครั้งที่ 19” เรื่อง “จุดยืนจุฬาฯ นำการศึกษารุดหน้าด้วย GENERATIVE AI” รองศาสตราจารย์ ดร.โปรดปราน บุณยพุกกณะ ผู้อำนวยการศูนย์นวัตกรรมการเรียนรู้ จุฬาฯ กล่าวนำเสนอความก้าวหน้าของจุฬาฯ ในการบุกเบิกการนำนวัตกรรม Generative AI เข้ามาใช้ในกระบวนการเรียนการสอน เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับคณาจารย์และนิสิตในการรับมือกับการเปลี่ยนแปลงที่กำลังเกิดขึ้น

“เครื่องมือทางปัญญาประดิษฐ์แบบ Generative AI เป็นเทคโนโลยีที่ก้าวหน้ามากในยุคปัจจุบัน เพราะศักยภาพในการสร้างเนื้อหา รูปภาพ และการเขียนโค้ดต่าง ๆ ทำให้คนทำงานได้ง่ายขึ้น นับเป็นเครื่องมือที่ช่วยเพิ่มโอกาสในธุรกิจ การศึกษา และกระบวนการทำงานในหลายอาชีพด้วย เช่น ศิลปะ” รศ.ดร.โปรดปราน กล่าวและได้ยกตัวอย่างการใช้เครื่องมือ ChatGPT ในการพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนการสอน เช่น กิจกรรม Chula Lunch Talk ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มในการแบ่งปันความรู้จากคณาจารย์และผู้เชี่ยวชาญเพื่อเผยแพร่ความรู้และเสนอแนะเรื่องการนำเทคโนโลยี AI มาใช้ในการเรียนการสอน

ทั้งนี้ รศ.ดร.โปรดปราน ได้กล่าวถึงแนวปฏิบัติในการใช้เครื่องมือทางปัญญาประดิษฐ์ของจุฬาฯ เพื่อดูแลและกำกับการใช้เทคโนโลยีให้เหมาะสม สอดคล้องกับหลักจริยธรรม และเพื่อประโยชน์ในการเรียนการสอน โดยแบ่งเป็น 3 หมวดสำคัญ ดังนี้

1. การเรียนการสอนและการประเมินผล

2. การใช้งานเครื่องมือทางปัญญาประดิษฐ์

3. การปกปิดความลับและข้อมูลส่วนบุคคล

อนาคตมาเร็วกว่าที่คิด โลกในยุค AI จะเปลี่ยนแปลงไปเช่นไรเป็นเรื่องที่ท้าทาย ยากจะคาดเดา และน่าติดตาม ทั้งนี้ รศ.ดร.วิโรจน์ กล่าวให้ข้อคิดทิ้งท้ายว่า “ในอนาคต ไม่ว่า AI จะเข้ามามีบทบาทหรือแทนที่มนุษย์จริงหรือไม่ หรือมากน้อยแค่ไหน มนุษย์ถูกสร้างให้เรียนรู้และปรับตัวอยู่เสมอ ดังนั้น ผู้ที่ไม่ยอมรับการเปลี่ยนแปลง ไม่ยอมรับรู้และไม่เข้าใจการใช้ประโยชน์จาก AI จะเป็นคนกลุ่มแรก ๆ ที่จะได้รับผลกระทบ”